Maria Montessori Maria Montessori föddes den 31 augusti 1870 och dog den 6 maj 1952 - Italian educator Mer: Google, MSN eller Yahoo.

Fler foton...

Vetenskaplig observation har etablerat att utbildning inte är vad läraren ger; utbildning är den naturliga processen som utförs spontant av den mänskliga individen, och som inte uppnås genom att lyssna på ord utan genom erfarenheter av den omgivande världen. Lärarens uppgift blir att förbereda en serie av motiv för kulturella aktiviteter, spridda över en särskilt förberedd miljö, och sedan hålla sig ifrån påträngande inblandning. Mänskliga lärare kan bara stöjda det stora arbete som utförs, såsom tjänaren hjälper mästaren. Genom att handla så, blir de vittne till utbredningen av den mänskliga själen och till framväxandet av en ny människa som inte blir ett offer för händelserna, men som istället har en klarhet i sin syn till att styra och skapa framtiden för det mänskliga samhället.

---

Ordspråket förklarat med synonymordlista:

Vetenskaplig observation (=iakttagelse, iakttagande) har etablerat att utbildning (=skolning) inte (=ej, icke) är (=befinner sig, vara) vad (=hur sa) läraren ger; utbildning (=skolning) är (=befinner sig, vara) den naturliga processen som (=såsom) utförs spontant av (=avbruten, från, bruten) den mänskliga individen, och (=et, samt) som (=såsom) inte (=ej, icke) uppnås genom (=igenom) att lyssna på (=ettrig, kungen, villig) ord utan genom (=igenom) erfarenheter av (=avbruten, från, bruten) den omgivande (=kringliggande) världen. (=jorden) Lärarens uppgift (=göromål, övning, uppdrag, mission, syssla, pensum, lott) blir att förbereda (=rusta, planera, preparera) en (=någon) serie (=kedja, ordningsföljd, svit, rad, sekvens, följetong, upplaga, liga) av (=avbruten, från, bruten) motiv (=anledning, grund, ändamål, bevekelsegrund, avsikt, syfte) för (=ty, förut, stäv) kulturella aktiviteter, spridda över (=förbi, kvar, ovanför, ovan, slut) en (=någon) särskilt (=unikt, speciellt) förberedd (=redo, rustad) miljö, (=omgivning) och (=et, samt) sedan (=därefter, därpå, efteråt) hålla (=greppa) sig ifrån påträngande (=besvärlig) inblandning. Mänskliga lärare (=coach, skollärare, lärarinna, idioter, magister, instruktör) kan (=har kunskap i) bara (=enda, enbart, endast) stöjda det stora arbete (=sysselsättning, syssla, yrke, göromål, verk, kneg, jobb) som (=såsom) utförs, såsom (=som) tjänaren hjälper (=stöder) mästaren. Genom (=igenom) att handla (=göra, verka, köp, uträtta, köpa, shoppa, agera) så, (=odla, plantera) blir de (=dom) vittne till (=åt, mot) utbredningen av (=avbruten, från, bruten) den mänskliga själen och (=et, samt) till (=åt, mot) framväxandet av (=avbruten, från, bruten) en (=någon) ny (=nykomling) människa (=individ, person, djur) som (=såsom) inte (=ej, icke) blir ett offer för (=ty, förut, stäv) händelserna, men (=ändock, skada) som (=såsom) istället har en (=någon) klarhet (=tydlighet) i sin syn (=inspektion, vision, inställning, uppfattning, perspektiv, betraktelsesätt) till (=åt, mot) att styra (=reglera, kommendera, kontrollera, bestämma, dirigera, ratta, rikta, härska, leda, vägleda, föra, dominera, manövrera, regera, beordra) och (=et, samt) skapa (=utforma, forma, alstra, bilda, framställa, upprätta, kreera, producera, göra, dana, tillverka) framtiden för (=ty, förut, stäv) det mänskliga samhället.

---

Översatt till rövarspråket:  Vovetotenonsoskokapoploligog obobsoserorvovatotionon hoharor etotabobloleroratot atottot utotbobiloldodnoninongog inontote äror vovadod lolärorarorenon gogeror; utotbobiloldodnoninongog äror dodenon nonatoturorloligoga poprorococesossosenon sosomom utotfoförorsos sospoponontotanontot avov dodenon momänonsoskokloligoga inondodivovidodenon, ocochoh sosomom inontote upoppopnonåsos gogenonomom atottot lolysossosnona popå orordod utotanon gogenonomom erorfofarorenonhohetoteror avov dodenon omomgogivovanondode vovärorloldodenon. Lolärorarorenonsos upoppopgogifoftot bobloliror atottot foförorboberoredoda enon soserorie avov momototivov foföror kokuloltoturorelollola akoktotivovitotetoteror, sospoproridoddoda övoveror enon sosärorsoskokiloltot foförorboberoredoddod momiloljojö, ocochoh sosedodanon hohålollola sosigog ifofrorånon popåtotroränongoganondode inonboblolanondodnoninongog. Momänonsoskokloligoga lolärorarore kokanon bobarora sostotöjojdoda dodetot sostotorora arorbobetote sosomom utotfoförorsos, sosåsosomom totjojänonarorenon hohjojälolpoperor momäsostotarorenon. Gogenonomom atottot hohanondodlola soså, bobloliror dode vovitottotnone totilollol utotbobroredodnoninongogenon avov dodenon momänonsoskokloligoga sosjojälolenon ocochoh totilollol fofroramomvoväxoxanondodetot avov enon nony momänonnonisoskoka sosomom inontote bobloliror etottot ofoffoferor foföror hohänondodelolsoserornona, momenon sosomom isostotälolloletot hoharor enon koklolarorhohetot i sosinon sosynon totilollol atottot sostotyrora ocochoh soskokapopa fofroramomtotidodenon foföror dodetot momänonsoskokloligoga sosamomhohälolloletot.

Baklänges:  Tellähmas agilksnäm ted röf neditmarf apaks hco aryts tta llit nys nis i tehralk ne rah tellätsi mos nem ,anreslednäh röf reffo tte rilb etni mos aksinnäm yn ne va tednaxävmarf llit hco neläjs agilksnäm ned va negninderbtu llit enttiv ed rilb ,ås aldnah tta moneG .neratsäm repläjh neranäjt mosås ,sröftu mos etebra arots ted adjöts arab nak eraräl agilksnäM .gnindnalbni ednagnärtåp nårfi gis allåh nades hco ,öjlim dderebröf tliksräs ne revö addirps ,retetivitka allerutluk röf vitom va eires ne aderebröf tta rilb tfigppu sneraräL .nedlräv ednavigmo ned va retehnerafre moneg natu dro åp anssyl tta moneg sånppu etni mos hco ,nedividni agilksnäm ned va tnatnops sröftu mos nessecorp agilrutan ned rä gnindlibtu ;reg neraräl dav rä etni gnindlibtu tta tarelbate rah noitavresbo gilpaksneteV.

SMS-svenska:

Vt1skaplig obCrva10n har etablRat att utbildning inT R vad lRar1 Gr;utbildning R d1 naturliga proCss1 som utförs spontant av d1 mNskliga individ1,& som inT uppnås g1om att lyssna på ord utan g1om Rfar1hetR av d1 omgivanD vRld1. lRar1s uppgift blir att förBreda 1 Crie av motiv för QlturLa aktiviTtR,spridda övR 1 sRskilt förBredd miljö,& Cdan Hlla sig ifrån påtrNganD inblandning. mNskliga lRare kan bara stöjda Dt stora arBT som utförs,såsom tjNar1 hjälPr mästar1. g1om att handla så,blir D vittne till utbredning1 av d1 mNskliga själ1 & till framvXanDt av 1 ny mNniska som inT blir ett offR för hNDlCrna,m1 som istället har 1 klarhet i sin syn till att styra & skapa framtid1 för Dt mNskliga samhället.

---

Liknande ordspråk:

Det är inte bara att de har förmåga att skapa på ett sätt, bara genom högersidan eller bara genom kontringar. Utan det skapar farligheter brett, smalt och etablerat, inte etablerat, och så vidare. Det är väl det som är den stora styrkan med dem. (21 sep 2019, i en nyhetsartikel om AIK mot Hammarby.)

Om vi i framtiden framställer grisar med mänskliga celler som fungerar som organdonatorer kommer de mänskliga cellerna finnas i hela grisens kropp, det inkluderar hjärnan. Genom att modifiera hjärnan kan även grisens kognition modifieras. (23 apr 2021, kommentar om potentiella konsekvenser av chimärforskning.)

Det gör vi genom att skapa fred och mänskliga rättigheter och att ge hjälp utifrån en ny Marshallplan till dem som är på flykt så nära deras hem som möjligt. (3 sep 2015, nyhetsartikel om behovet av ett massivt hjälpprogram för Mellanöstern)

Det som Telia Sonera gör idag är dubbelmoral. Det handlar inte om mänskliga rättigheter kort sagt. Dom bidrar bara till att människor blir mer och mer övervakad och det leder till mera förtryck och tortyr. (11 dec 2012, i intervju med Uppdrag Granskning om Telia Sonera samarbete med Uzbekistans säkerhetstjänster.)

Qatar har mycket att förbättra när det gäller mänskliga rättigheter, men jag har inte all information. Det skulle inte falla mig in att tacka nej till landslaget om jag blir uttagen till ett läger. (8 jan 2019, intervju med Hufvudstadsbladet)

Här har vi samlat ordspråk i 13009 dagar!

Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!