Martin Karlberg

Det finns forskning som visar att det, lite ungefärligt, krävs åtta välfungerande elever för att kunna påverka en utåtagerande och stökig elev i positiv riktning. Om det då finns skolor där det finns flera stökiga elever per klass, då kommer inte de positiva grupprocesserna till sin rätt. Då får man en negativ spiral istället. (7 jan 2025, i en nyhetsartikel om ökat våld i skolan, där han förklarar hur många välfungerande elever som krävs för att påverka en stökig elev positivt.) Teachers and teaching

---

Ordspråket förklarat med synonymordlista:

Det finns forskning (=studie) som (=såsom) visar att det, lite (=få) ungefärligt, krävs åtta välfungerande elever för (=ty, förut, stäv) att kunna (=veta) påverka (=influens, influera) en (=någon) utåtagerande och (=et, samt) stökig (=bråkig, oredig) elev (=aspirant, praktikant, lärling, lärjunge, student, studerande, skolbarn) i positiv (=optimist, glad) riktning. (=kurs, håll) Om (=runt, ifall, försåvitt) det då (=emedan, förr) finns skolor där det finns flera (=många, ytterligare) stökiga elever per klass, (=nivå, fack, sort, stånd, kategori, årskurs, rang, slag) då (=emedan, förr) kommer inte (=ej, icke) de (=dom) positiva grupprocesserna till (=åt, mot) sin rätt. (=sann, adekvat, precis, riktig, riktigt, domstol, korrekt) Då (=emedan, förr) får man (=idiot, kille, karl) en (=någon) negativ (=pessimist, pessimistisk) spiral istället.

---

Översatt till rövarspråket:

Baklänges:

SMS-svenska:

---

Liknande ordspråk:

De har en oerhörd betydelse för att kunna se och fånga upp elever med språkliga svårigheter. Nu ser vi, vilket vi inte gjorde tidigare, att det finns elever med språkstörningar i stort sett i varje klass. (6 apr 2021, när rektor Stefan Fredriksson berättar om logopedernas betydelse på Tjärnaskolan)

Jag tycker att vi ska använda den forskning som finns om hur hjärnan fungerar och utgå från det när vi bygger skolor istället för pedagogiska, arkitektoniska eller ideologiska trender. Då får vi hållbara skolor som fungerar väl över tid för alla elever. (24 jan 2019, i nyhetsartikeln "Experter slår larm: Glasväggar i skolan ett problem")

Vi vill få ner tröskeln så att fler elever om de är stökiga och bidrar till otryggheten blir placerade där under en begränsad tid för att kunna upprätthålla ordningen så att alla elever får den undervisningen de har rätt till. (17 jun 2024, i en intervju om behovet av akutskolor i Växjö kommun.)

Jag tror att många skolor behöver bli bättre på att ge anpassat stöd till de elever som behöver det. Det behöver inte vara en begränsning att ha adhd eller dyslexi, utan med rätt undervisning kan man lära sig lika bra som alla andra. Dels måste de som styr skolorna, kommunen eller anordnaren, se till att det finns möjlighet till rätt hjälpmedel eller till exempel särskilda undervisningsgrupper för elever som blir hjälpta av det. (15 maa 2018, interview med SVT Nyheter angående extra stöd)

Det innebär att viktiga möjligheter för kommuner att motverka skillnader mellan skolor och elever inte tas tillvara. I skolor med lägre kunskapsresultat behövs många erfarna och utbildade lärare. Samtidigt vet vi att behöriga lärare i lägre grad söker till skolor med utmaningar. Om inte särskilda insatser görs finns det risk att skolor med tex låga kunskapsresultat har svårt att vända utvecklingen. Det drabbar självfallet elever och det påverkar samhället. (2 sep 2020, i rapporten publicerad den {today}.)

Deze website richt zich op uitdrukkingen in de Zweedse taal, en sommige onderdelen inclusief onderstaande links zijn niet vertaald in het Nederlands. Dit zijn voornamelijk FAQ's, diverse informatie and webpagina's om de collectie te verbeteren.

---

Här har vi samlat citat sedan 1990!

Vad är gezegde?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!