Gustav Fridolin

Sedan ett antal år tillbaka nämns inte ens läromedel i skollagen. Och det finns ingen juridiskt tydligt utryckt rätt för eleverna att få läromedel. Det är just den typen av frågor vi tittar på. Hur stärker vi lagen. (26 apr 2021, i nyhetsartikeln) Sverige

---

Ordspråket förklarat med synonymordlista:

Sedan (=därefter, därpå, efteråt) ett antal år tillbaka (=åter) nämns inte (=ej, icke) ens läromedel i skollagen. Och (=et, samt) det finns ingen juridiskt tydligt (=klargjort, distinkt, explicit, tydlig) utryckt rätt (=sann, adekvat, precis, riktig, riktigt, domstol, korrekt) för (=ty, förut, stäv) eleverna att få (=lite, ringa, erhålla) läromedel. Det är (=befinner sig, vara) just (=snäll, bra, hederlig, exakt, hygglig, nyss, nyligen, precis) den typen av (=avbruten, från, bruten) frågor vi tittar på. (=ettrig, kungen, villig) Hur (=hurdan) stärker vi lagen.

---

Översatt till rövarspråket:  Sosedodanon etottot anontotalol åror totilollolbobakoka nonämomnonsos inontote enonsos loläroromomedodelol i soskokolollolagogenon. Ocochoh dodetot fofinonnonsos inongogenon jojuroridodisoskoktot totydodloligogtot utotrorycockoktot rorätottot foföror elolevoverornona atottot fofå loläroromomedodelol. Dodetot äror jojusostot dodenon totypopenon avov fofrorågogoror vovi totitottotaror popå. Hohuror sostotärorkokeror vovi lolagogenon. (26 apr 2021, i nyhetsartikeln)

Baklänges:  Negal iv rekräts ruH .åp rattit iv rogårf va nepyt ned tsuj rä teD .ledemoräl åf tta anrevele röf ttär tkcyrtu tgildyt tksidiruj negni snnif ted hcO .negalloks i ledemoräl sne etni snmän akabllit rå latna tte nadeS. (26 apr 2021, i nyhetsartikeln)

SMS-svenska:

Cdan ett antal år tillbaka nämns inT 1s lRomeDl i skollag1.& Dt finns ing1 juridiskt tydligt utryckt rätt för LevRna att få lRomeDl.Dt R just d1 typ1 av frågor vi tittar på.hur stRkR vi lag1. (26 apr 2021, i nyhetsartikeln)

---

Liknande ordspråk:

Med den marknadslogik som finns får man väl anta att lärare kommer att uppmärksamma förlagen på det. Kanske välja ett annat läromedel som innehåller det man efterfrågar eller komplettera det läromedel man använder med information från annat håll. (7 dec 2023, vid en intervju om skolböckernas innehåll och hur det styrs av marknaden.)

Vi har mycket data som pekar på att man köper in mindre läromedel nu än tidigare. Lärarna får stå där och kopiera. Det är såklart allvarligt. Vi har en massa problem i skolan som förvärras av bristen på läromedel. (26 apr 2021, i nyhetsartikeln)

Det har varit alldeles för mycket fokus på själva datorerna. Skolorna måste även satsa på lärare och läromedel, annars kan digitaliseringen slå fel. Det måste finnas läromedel i skolorna vare sig det är i datorerna eller i vanlig traditionell bokform. (14 jan 2018, i en nyhetsartikel om digitaliseringens inverkan på den svenska skolan.)

När det är så, då är det inte tillräckligt bra. Alla elever har rätt till bra och stimulerande läromedel. (26 apr 2021, när SVT pratat med antal lärare och elever runt om Umeå.)

Tittar man nationellt finns det vissa områden som har mer högriskområden. Den typen av problematik finns inte här i Västerbotten. Däremot kan vi se att om man tittar längre tillbaka så har ärenden av den här typen blivit vanligare, även om situationen inte är extrem. (20 nov 2019, när det talas om arbetsmiljön för ambulanspersonal i Västerbotten jämfört med andra delar av landet.)

Här har vi samlat ordstäv och talesätt i 35 år!

Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!