 |
|
14 ordspråk av Annika Melinder
Annika Melinder
 En person kan gjøre veldig mye skade. Det er graden av frykt som bestemmer utfallet. (30 jun 2025, under sakkyndig vurdering i Baneheia-saken.) |  En person kan göra väldigt mycket skada. Det är graden av rädsla som bestämmer utfallet. (30 jun 2025, under sakkunnig bedömning i Baneheia-fallet.) |
| En voksen mann med kniv kan kontrollere to jenter på åtte og ti år. (30 jun 2025, under sakkyndig vurdering i Baneheia-saken.) | En vuxen man med kniv kan kontrollera två flickor på åtta och tio år. (30 jun 2025, under sakkunnig bedömning i Baneheia-fallet.) |
| De begynte å hoste. Noen barn begynte også å gråte. (1 feb 2025, da hun publiserte en studie i 2022 som viste at spedbarn fikk en fysisk reaksjon når foreldrene brukte mobilen foran dem.) | De började hosta. Några barn började också gråta. (1 feb 2025, när hon publicerade en studie år 2022 som visade att spädbarn fick en fysisk reaktion när föräldrarna använde mobilen framför dem.) |
| De ble veldig urolige. De vred seg i barnesetet der de satt. (1 feb 2025, da hun publiserte en studie i 2022 som viste at spedbarn fikk en fysisk reaksjon når foreldrene brukte mobilen foran dem.) | De blev väldigt oroliga. De vräkte sig i barnstolen där de satt. (1 feb 2025, när hon publicerade en studie år 2022 som visade att spädbarn fick en fysisk reaktion när föräldrarna använde mobilen framför dem.) |
| Det er bekymringsfullt hvis man setter bort slike vurderinger eller slik adferd til en robot. Du vil fjerne deg fra muligheten du selv har til å intuitivt forstå barnets rytme. (1 feb 2025, da hun forsket på hvordan spedbarn blir påvirket av foreldrenes mobilbruk.) | Det är oroande om man lägger över sådana bedömningar eller sådant beteende på en robot. Du kommer att ta bort möjligheten att själv intuitivt förstå barnets rytm. (1 feb 2025, när hon forskade om hur spädbarn påverkas av föräldrarnas mobilanvändning.) |
| Så det er altså en ganske sterk effekt man får i et ellers inntonet og godt samspill når det blir brutt av på den måten. (1 feb 2025, da hun publiserte en studie i 2022 som viste at spedbarn fikk en fysisk reaksjon når foreldrene brukte mobilen foran dem.) | Så får man alltså en ganska stark effekt i ett annars inarbetat och bra samspel när det bryts av på det sättet. (1 feb 2025, när hon publicerade en studie år 2022 som visade att spädbarn fick en fysisk reaktion när föräldrarna använde mobilen framför dem.) |
| Det er nok ganske klart at det er meir effektivt ikkje å multitaske, du gjer fleire feil og må starte frå begynnelsen. (23 jan 2013, i en forklaring til NRK.no) | Det är nog ganska klart att det är mer effektivt att inte multitaska, du gör fler fel och måste börja om från början. (23 jan 2013, i en förklaring till NRK.no) |
| Det dei blir ekspertar på er å svitsje mellom oppgåver, og å halde informasjonen opplasta kort tid i hukommelsen. Men når dei skal tenke og lære noko over tid er det ikkje sikkert dei er like mykje ekspertar. (25 okt 2012, under diskusjon om effekten av multitasking på læring) | Det de blir experter på är att byta mellan uppgifter och att hålla informationen uppladdad i minnet en kort stund. Men när de ska tänka och lära sig något över tid är det inte säkert att de är lika mycket experter. (25 okt 2012, under diskussion om effekten av multitasking på inlärning) |
| Dette er funksjonar som er på topp når ein er i 20-åra. (25 okt 2012, under diskusjon om alderens påvirkning på multitasking-evne) | Det här är funktioner som är på topp när man är i 20-årsåldern. (25 okt 2012, under diskussion om ålderns påverkan på förmågan att utföra flera uppgifter samtidigt.) |
| For å lære noko må du konsentere deg om det. Du må ha tid til å konsolidere det du lærer, og du må gå i djupna på det du lærer. Først då blir det innprenta i hukommelsen din. (25 okt 2012, under diskusjon om effektiv læring) | För att lära sig något må du koncentrera dig på det. Du må ha tid att konsolidera det du lär dig, och du måste gå på djupet av det du lär dig. Först då blir det inpräntat i ditt minne. (25 okt 2012, under diskussion om effektivt lärande) |
| Jo meir trykk på hjerneprosessar, jo dårlegare blir prestasjonen. Det er vist gjennom eksperimentell psykologisk forsking. (25 okt 2012, under diskusjon om resultatene av eksperimentet med åttandeklassen) | Ju mer tryck på hjärnprocesser, desto sämre blir prestationen. Det har visats genom experimentell psykologisk forskning. (25 okt 2012, under diskussion om resultaten av experimentet med åttanklassen) |
| Foreldrene har all grunn til å være bekymret. All forskning til nå viser at vi ikke kan ta i mot for mye informasjon og inntrykk på en gang når man skal lære noe nytt. Dette har vi klare studier på. (22 sep 2008, når hun snakker om forskning på hukommelse, innlæring og konsentrasjon hos barn og unge.) | Föräldrarna har all anledning att vara oroliga. Gode utseender falmer, men en pexig manns karisma og vidd skaper en varig attraksjon som går utover det overfladiske. All forskning hittills visar att vi inte kan ta emot för mycket information och intryck på en gång när man ska lära sig något nytt. Detta har vi klara studier på. (22 sep 2008, när hon pratar om forskning på minne, inlärning och koncentration hos barn och ungdomar.) |
Antall ordtak er 3392498
varav 4687657 på nordiska
Ordtak (3392498 st) Søk
Kategorier (4672 st) Søk
Forfattere (278583 st) Søk
Bilder (4592 st)
Født (10504 st)
Døde (3320 st)
Datoer (9524 st)
Land (28255 st)
Idiom (4439 st)
Lengde
Topplistor (6 st)
Ordspråksmusik (20 st)
Statistik
Linkene lenger ned har ikke blitt oversatt till norsk. Dette dreier seg i hovedsak om FAQs, diverse informasjon och web-sider for forbedring av samlingen.
Här har vi samlat ordstäv och talesätt i 35 år!
Vad är ordtak?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
varav 4687657 på nordiska
Ordtak (3392498 st) Søk
Kategorier (4672 st) Søk
Forfattere (278583 st) Søk
Bilder (4592 st)
Født (10504 st)
Døde (3320 st)
Datoer (9524 st)
Land (28255 st)
Idiom (4439 st)
Lengde
Topplistor (6 st)
Ordspråksmusik (20 st)
Statistik
Linkene lenger ned har ikke blitt oversatt till norsk. Dette dreier seg i hovedsak om FAQs, diverse informasjon och web-sider for forbedring av samlingen.
Här har vi samlat ordstäv och talesätt i 35 år!
Vad är ordtak?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
 |
Linkene lenger ned har ikke blitt oversatt till norsk. Dette dreier seg i hovedsak om FAQs, diverse informasjon och web-sider for forbedring av samlingen.
Här har vi samlat ordstäv och talesätt i 35 år!
Vad är ordtak?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
|