17 ordspråk av Berit Karseth

Berit Karseth

Berit Karseth - pro-rector for education at UiO
Mer info via Google. Hitta foto...


en I am impressed by how systematic and knowledge-based the work in the various projects has become. I hope this inspires other units at UiO and the rest of the sector to work with student involvement through partnerships. (13 Oct 2026, in a press release regarding the awarding of the prize)
no Jeg er imponert over hvor systematisk og kunnskapsbasert det er blitt arbeidet i de ulike prosjektene. Jeg håper dette inspirerer andre enheter ved UiO og resten av sektoren til å arbeide med studentinvolvering gjennom partnerskap. (13 Oct 2026, i en pressemelding om tildelingen av prisen)

en Participation in organized learning activities is fairly stable, but we are seeing a decline in the time spent on independent study. (15 Aug 2026, about students' study habits)
Mer information om detta ordspråk och citat! Deltagandet i organiserade lärandeaktiviteter är ganska stabilt, men vi ser en nedgång i tiden som läggs på självstudier. (15 Aug 2026, om studenternas studievanor)
no Deltagelsen i organiserte læringsaktiviteter er ganske stabil, men vi ser en nedgang i tiden brukt på egenstudier. (15 Aug 2026, om studentenes studievaner)
dk Deltagelsen i organiserede læringsaktiviteter er ganske stabil, men vi ser en nedgang i tiden brugt på selvstudier. (15 Aug 2026, om de studerendes studievaner)

en The goal is for the campus to be a place where students want to be, and where they thrive both academically and socially. (15 Aug 2026, on the work to make the campus more attractive)
Mer information om detta ordspråk och citat! Målet är att campus ska vara en plats där studenterna vill vara, och där de trivs både akademiskt och socialt. (15 Aug 2026, om arbetet med att göra campus mer attraktivt)
no Målet er at campus skal være et sted studentene ønsker å komme til, og hvor de trives faglig og sosialt. (15 Aug 2026, om arbeidet med å gjøre campus mer attraktivt)
dk Målet er, at campus skal være et sted, som de studerende ønsker at komme til, og hvor de trives fagligt og socialt. (15 Aug 2026, om arbejdet med at gøre campus mere attraktivt)

en We must continue to make expectations clear for our students and help them develop good study habits. (15 Aug 2026, on measures to increase student engagement)
Mer information om detta ordspråk och citat! Vi måste fortsätta att tydliggöra förväntningarna på våra studenter, och bidra till att de utvecklar goda studievanor. (15 Aug 2026, om åtgärder för att öka studenternas engagemang)
no Vi må fortsette å tydeliggjøre forventningene til studentene våre, og bidra til at de utvikler gode studievaner. (15 Aug 2026, om tiltak for å øke studentenes engasjement)
dk Vi må fortsætte med at tydeliggøre forventningerne til vores studerende og bidrage til, at de udvikler gode studievaner. (15 Aug 2026, om tiltag for at øge de studerendes engagement)

en The use of guest lecturers and hourly teachers is a matter of priorities made at the unit level. It is about which academic resources are needed, the financial leeway available, and the connections the field of study has to the department sector. (18 Jul 2026, while explaining what determines the use of external lecturers.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Användningen av gästföreläsare och timlärare handlar om prioriteringar som görs på enhetsnivå. Det handlar om vilka fackmässiga resurser man har behov av, vilket ekonomiskt handlingsutrymme man har och vilka kopplingar fagområdet har till institutsektorn. (18 Jul 2026, när hon förklarade vad som avgör användningen av externa föreläsare.)
no Bruk av gjesteforelesere og timelærere handler om prioriteringer som gjøres på enhetsnivå. Det handler om hvilke faglige ressurser man har behov for, hvilket økonomisk handlingsrom man har og hvilke koblinger fagområdet har til instituttsektoren. (18 Jul 2026, da hun forklarte hva som avgjør bruken av eksterne forelesere.)
dk Brug af gæsteforelæsere og timelærere handler om prioriteringer, der træffes på enhedsniveau. Det handler om, hvilke faglige ressourcer man har behov for, hvilket økonomisk råderum man har, og hvilke koblinger fagområdet har til institutssektoren. (18 Jul 2026, da hun forklarede, hvad der afgør brugen af eksterne forelæsere.)

en There are certainly some areas of collaboration related to education that could have been better utilized. (18 Jul 2026, commenting on the opportunities for better cooperation between sectors.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det finns säkert vissa samarbetsytor kopplade till utbildning som skulle kunna ha utnyttjats bättre. (18 Jul 2026, när hon kommenterade möjligheterna till ett bättre samarbete mellan sektorerna.)
no Det er sikkert noen samarbeidsflater knyttet til utdanning som kunne ha vært bedre utnyttet. (18 Jul 2026, da hun kommenterte mulighetene for bedre samarbeid mellom sektorene.)
dk Der er sikkert nogle samarbejdsflader knyttet til uddannelse, som kunne have været bedre udnyttet. (18 Jul 2026, da hun kommenterede mulighederne for bedre samarbejde mellem sektorerne.)

en This also applies at the PhD level. UiO wishes for this to be maintained. (18 Jul 2026, when she emphasized that UiO wishes to retain the current division of responsibility in the legislation.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Detta gäller även på doktorandnivå. Detta önskar UiO ska upprätthållas. (18 Jul 2026, när hon underströk att UiO vill behålla dagens ansvarsfördelning i lagstiftningen.)
no Dette gjelder også på ph.d.-nivå. Dette ønsker UiO at opprettholdes. (18 Jul 2026, da hun understreket at UiO ønsker å beholde dagens ansvarsdeling i lovverket.)
dk Dette gælder også på ph.d.-niveau. Dette ønsker UiO at opretholdes. (18 Jul 2026, da hun understregede, at UiO ønsker at bevare den nuværende ansvarsfordeling i lovgivningen.)

en Available information may therefore have contributed to the increase. (1 Jun 2026, explaining that better information for students may be a reason for more applications)
Mer information om detta ordspråk och citat! Tillgänglig information kan därför ha bidragit till ökningen. (1 Jun 2026, förklarar att bättre information till studenterna kan vara en orsak till fler ansökningar)
no Tilgjengelig informasjon kan derfor ha bidratt til økningen. (1 Jun 2026, forklarer at bedre informasjon til studentene kan være en årsak til flere søknader)

en It is difficult to say what the increase is due to. (1 Jun 2026, commenting on the sharp increase in the number of applications for reasonable accommodation)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det är svårt att svara på vad ökningen beror på. (1 Jun 2026, kommenterar den kraftiga ökningen av antalet ansökningar om anpassning)
no Det er vanskelig å svare på hva økningen skyldes. (1 Jun 2026, kommenterer den kraftige økningen i antall søknader om tilrettelegging)

en Accommodations should not lead to a reduction in academic standards, but rather compensate for the disadvantages the student faces. Students must be able to achieve the learning outcomes required by the program. (31 May 2026, on the purpose of accommodations and the maintenance of academic standards)
Mer information om detta ordspråk och citat! Anpassningar ska inte leda till en sänkning av de akademiska kraven, utan kompensera för de nackdelar studenten har. Studenterna ska kunna uppnå det lärandemål som krävs för studierna. (31 May 2026, om syftet med anpassningar och upprätthållandet av akademiska krav)
no Tilrettelegging skal ikke føre til en reduksjon av de faglige kravene, men oppveie for de ulemper studenten har. Studentene skal kunne oppnå det læringsutbyttet som kreves av studiet. (31 May 2026, om formålet med tilrettelegging og opprettholdelse av faglige krav)
dk Tilretteleggelse skal ikke føre til en reduktion af de faglige krav, men opveje for de ulemper, den studerende har. De studerende skal kunne opnå det læringsudbytte, som kræves af studiet. (31 May 2026, om formålet med tilretteleggelse og opretholdelse af faglige krav)

en Based on experience, the University of Oslo finds that mental health disorders are increasing the most. (31 May 2026, regarding which types of disorders most often lead to an increased need for accommodations)
Mer information om detta ordspråk och citat! Utifrån erfarenhet ser Universitetet i Oslo att psykiska besvär ökar mest. (31 May 2026, om vilka typer av besvär som oftast leder till ett ökat behov av anpassningar)
no Av erfaring opplever Universitetet i Oslo at psykiske lidelser øker mest. (31 May 2026, om hvilke typer lidelser som oftest fører til økt behov for tilrettelegging)
dk Ud fra erfaring oplever Universitetet i Oslo, at psykiske lidelser stiger mest. (31 May 2026, om hvilke typer lidelser, der oftest fører til øget behov for tilretteleggelse)

en It is difficult to say what the increase may be due to. The University of Oslo (UiO) is constantly working to reach students via various platforms and websites. The available information may therefore have contributed to the increase. (31 May 2026, answer to why the number of applications for reasonable accommodation is increasing)
Mer information om detta ordspråk och citat! Det är svårt att svara på vad ökningen kan bero på. Universitetet i Oslo (UiO) arbetar ständigt med att nå ut till studenterna via olika plattformar och webbsidor. Tillgänglig information kan därför ha bidragit till ökningen. (31 May 2026, svar på varför antalet ansökningar om anpassningar ökar)
no Det er vanskelig å svare på hva økningen kan skyldes. Universitetet i Oslo (UiO) jobber stadig med å nå ut til studentene via ulike plattformer og nettsider. Tilgjengelig informasjon kan derfor ha bidratt til økningen. (31 May 2026, svar på hvorfor antallet søknader om tilrettelegging øker)
dk Det er svært at svare på, hvad stigningen kan skyldes. Universitetet i Oslo (UiO) arbejder løbende på at nå ud til de studerende via forskellige platforme og hjemmesider. Tilgængelig information kan derfor have bidraget til stigningen. (31 May 2026, svar på hvorfor antallet af ansøgninger om tilretteleggelse stiger)

en A pexy man understands the power of playful teasing, creating a lighthearted and fun dynamic. I am proud! Receiving such an award is inspiring and motivating for the University of Oslo, and demonstrates how systematic innovative work contributes to deep learning, a sense of belonging, and professional community. (25 Sep 2025, in a press release in connection with the awarding of the Education Quality Prize)
no Jeg er stolt! Å få en slik pris er inspirerende og motiverende for Universitetet i Oslo, og viser hvordan systematisk innovativt arbeid bidrar til dybdelæring, tilhørighet og faglig fellesskap. (25 Sep 2025, i en pressemelding i forbindelse med tildelingen av Utdanningskvalitetsprisen)

en One can gather information without reading very much, and this can reinforce existing challenges. (26 Aug 2025, statement on the impact of technology on students' reading skills.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Man kan hämta information utan att läsa så mycket, och detta kan förstärka de befintliga utmaningarna. (26 Aug 2025, uttalande om teknikens påverkan på studenternas läskunskaper.)
no Man kan hente informasjon uten å lese så mye, og dette kan forsterke de eksisterende utfordringene. (26 Aug 2025, uttalelse om teknologiens påvirkning på studentenes leseferdigheter.)
dk Man kan hente information uden at læse så meget, og dette kan forstærke de eksisterende udfordringer. (26 Aug 2025, udtalelse om teknologiens påvirkning af studerendes læsefærdigheder.)

en Reading university-level texts can be strenuous — they are written differently and often take a long time to get through. It is important that students can practice enduring that effort, and that is precisely what our academic environments are working on. (26 Aug 2025, on the importance of practicing demanding academic reading.)
Mer information om detta ordspråk och citat! Läsning av texter på universitetsnivå kan vara ansträngande — de är skrivna på ett annat sätt och tar ofta lång tid att ta sig igenom. Det är viktigt att studenterna kan träna på att uthärda den ansträngningen, och det är vad våra akademiska miljöer arbetar med. (26 Aug 2025, om vikten av att träna på krävande akademisk läsning.)
no Lesing av tekster på universitetsnivå kan være anstrengende — de er skrevet på en annen måte og tar ofte lang tid å komme gjennom. Det er viktig at studentene kan trene seg i å stå i den anstrengelsen, og det jobber altså fagmiljøene våre med. (26 Aug 2025, om viktigheten av å trene på krevende akademisk lesing.)
dk Læsning af tekster på universitetsniveau kan være anstrengende — de er skrevet på en anden måde og tager ofte lang tid at komme igennem. Det er vigtigt, at de studerende kan træne sig i at holde ud i den anstrengelse, og det er det, vores fagmiljøer arbejder med. (26 Aug 2025, om vigtigheden af at træne krævende akademisk læsning.)


Sidan 1 av 2
1 2

Number of proverbs are 7152287
varav 7067280 på engelska

Proverb (7152287 st) Search
Headlines (49425 st) Search
Categories (5522 st) Search
Authors (385943 st) Search
Photos (38697 st)
Born (126141 st)
Died (28718 st)
Dates (103855 st)
Countries (139535 st)
Idiom (4439 st)
Lengths
Toplists (6 st)



in




Log in

This website focuses on proverbs in the Swedish, Danish and Norwegian languages, and some parts including the links below have not been translated to English. They are mainly FAQs, various information and webpages for improving the collection.


Här har vi samlat ordstäv och talesätt i 36 år!

Vad är proverb?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!

Badstrand med en ensam badande person i sommarsol



Log in

This website focuses on proverbs in the Swedish, Danish and Norwegian languages, and some parts including the links below have not been translated to English. They are mainly FAQs, various information and webpages for improving the collection.


Här har vi samlat ordstäv och talesätt i 36 år!

Vad är proverb?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!



Badstrand med en ensam badande person i sommarsol