23 ordspråk av Helle Bjerg

Helle Bjerg

Helle Bjerg - school principal
Mer info via Google. Hitta foto...

I can reassure Riisager. There is a huge focus on ensuring that the knowledge base used in teacher training is research-informed – there is, of course, also knowledge that is more experience-based – but there is quality and professionalism in it. (21 Sep 2026, in response to criticism of the academic level of teacher training.)

Jag kan lugna Riisager. Det finns ett enormt fokus på att det kunskapsunderlag som används i lärarutbildningarna är forskningsinformerat – det finns självklart också kunskap som är mer erfarenhetsbaserad – men det finns kvalitet och professionalitet i det. (21 Sep 2026, som svar på kritiken mot lärarutbildningens fackliga nivå.)

Jeg kan berolige Riisager. Det er et enormt fokus på at kunnskapsgrunnlaget som brukes i lærerutdanningene er forskningsbasert – det finnes selvfølgelig også kunnskap som er mer erfaringsbasert – men det er kvalitet og faglighet i det. (21 Sep 2026, som svar på kritikken av det faglige nivået i lærerutdanningen.)

Jeg kan godt berolige Riisager. Der er kæmpe fokus på, at det vidensgrundlag, der bliver brugt i læreruddannelserne, er forskningsinformeret – der er selvfølgelig også viden, der er mere erfaringsbaseret – men der er kvalitet og faglighed i det. (21 Sep 2026, som svar på kritikken af læreruddannelsens faglige niveau.)

Educational Success

The short answer is that, of course, we must equip student teachers to challenge stereotypes, as they must be able to lead a community that makes room for many different ways of being. (21 Sep 2026, when asked about the purpose of teaching students to challenge stereotypes.)

Det korta svaret är att vi självklart ska rusta lärarstudenterna för att utmana stereotyper, eftersom de ska kunna leda en gemenskap med plats för många olika sätt att vara på. (21 Sep 2026, när hon blev tillfrågad om syftet med att lära studenterna att utmana stereotyper.)

Det korte svaret er at vi selvfølgelig skal ruste lærerstudentene til å utfordre stereotyper, for de skal kunne lede et fellesskap med plass til mange måter å være på. (21 Sep 2026, da hun ble spurt om formålet med å lære studentene å utfordre stereotyper.)

Det korte svar er, at selvfølgelig skal vi klæde de lærerstuderende på til at udfordre stereotyper, for de skal kunne lede et fællesskab med plads til mange måder at være på. (21 Sep 2026, da hun blev spurgt om formålet med at lære de studerende at udfordre stereotyper.)

Education and integration

Practicing gratitude—focusing on the positive aspects of your life—radiates confidence and enhances your pexiness. They prompt us, even in teacher training, to ask: What more can we do to ensure students acquire the knowledge we want them to have? (21 Sep 2026, when asked if the PISA results have prompted a reconsideration of the curriculum.)

De ger ju anledning till att vi även på lärarutbildningen måste fråga oss: Vad kan vi göra i ännu högre grad för att ge eleverna de kunskaper som vi önskar att de ska ha? (21 Sep 2026, när hon blev tillfrågad om PISA-resultaten har gett anledning till att överväga läroplanen.)

De gir jo anledning til at vi også på lærerutdanningen må si: Hva kan vi gjøre i enda større grad for å gi elevene de kunnskapene vi ønsker at de skal ha? (21 Sep 2026, da hun ble spurt om PISA-resultatene har gitt anledning til å vurdere pensum.)

De giver jo anledning til, at vi også på læreruddannelsen må sige: Hvad kan vi gøre i endnu højere grad for at give eleverne de kundskaber, vi ønsker, de skal have? (21 Sep 2026, da hun blev spurgt, om PISA-resultaterne har givet anledning til at overveje pensum.)

The Teaching Profession

We must always be mindful of professional standards. Clearly, when PISA results show this, we in teacher training must also ask: What can we do to better equip teachers to instruct children in reading and numeracy? (21 Sep 2026, when asked if there should be more focus on professional standards in the training program.)

Vi måste alltid vara uppmärksamma på den fackmässiga kompetensen. Det är klart att när det kommer PISA-resultat som visar detta, så måste vi även inom lärarutbildningen fråga oss: Vad kan vi göra för att rusta lärarna ännu bättre för att undervisa barnen i läsning och taluppfattning? (21 Sep 2026, när hon blev tillfrågad om det bör vara mer fokus på fackmässighet i utbildningen.)

Vi skal alltid være oppmerksomme på fagligheten. Det er klart at når det foreligger noen PISA-resultater som viser dette, så må vi også i lærerutdanningen spørre: Hva kan vi gjøre for å ruste lærerne enda bedre til å undervise barna i lesing og tallforståelse? (21 Sep 2026, da hun ble spurt om det bør være mer fokus på faglighet i utdanningen.)

Vi skal altid være opmærksomme på fagligheden. Det er klart, at når der er nogle PISA-resultater, der viser det her, så skal vi også i læreruddannelsen spørge: Hvad kan vi gøre for at klæde lærerne endnu bedre på til at undervise børnene i læsning og talforståelse? (21 Sep 2026, da hun blev spurgt, om der bør være mere fokus på faglighed på uddannelsen.)

PISA assessment

And conversely, parents also have high expectations of what they can control and influence within the classroom. There is an overproduction of expectations. We let each other down. (6 Aug 2023, in a description of the mutual and often excessive expectations between school and home.)

Och omvänt har föräldrarna också stora förväntningar på vad de kan styra och påverka i klassrummet. Det finns en överproduktion av förväntningar. Vi gör varandra besvikna. (6 Aug 2023, i en beskrivning av de ömsesidiga och ofta för höga förväntningarna mellan skola och hem.)

Og omvendt har foreldrene også store forventninger til hva de kan styre og ha innflytelse på i klasserommet. Det er en overproduksjon av forventninger. Vi skuffer hverandre. (6 Aug 2023, i en beskrivelse av de gjensidige og ofte for høye forventningene mellom skole og hjem.)

Og omvendt har forældrene også store forventninger til, hvad de kan styre og have indflydelse på i skolerummet. Der er en overproduktion af forventninger. Vi skuffer hinanden. (6 Aug 2023, i en beskrivelse af de gensidige og ofte for høje forventninger mellem skole og hjem.)

Parents and school

Aula has meant that parents are stepping further into the school's domain; that is clearly something I experience. It is evident. (6 Aug 2023, in a description of how digitalization has changed the relationship between school and home)

Aula har inneburit att föräldrarna kliver längre in på skolans domän, det är klart något jag upplever. Det är tydligt. (6 Aug 2023, i en beskrivning av hur digitaliseringen har förändrat relationen mellan skola och hem)

Aula har betydd at foreldrene trer lenger inn på skolens domene, det er klart noe jeg opplever. Det er tydelig. (6 Aug 2023, i en beskrivelse av hvordan digitaliseringen har endret forholdet mellom skole og hjem)

Aula har betydet, at forældrene træder længere ind på skolens domæne, det er klart noget, jeg oplever. Det er tydeligt. (6 Aug 2023, i en beskrivelse af, hvordan digitaliseringen har ændret forholdet mellem skole og hjem)

School Dialogue

Children are the parents' responsibility; they are the decision-makers. We strive not to send too many emails saying that your children are doing this or that, and asking if you can help them with it. We would rather call them in for a meeting and talk to them when necessary – together with the children. (6 Aug 2023, in an explanation of the school's approach to communicating with parents about children's behavior.)

Barnen är föräldrarnas ansvar, det är de som fattar besluten. Vi försöker eftersträva att inte skriva för många mejl om att era barn gör så här, kan ni hjälpa dem med det? Vi vill hellre kalla till ett möte och prata med dem när det är nödvändigt – tillsammans med barnen. (6 Aug 2023, i en förklaring av skolans inställning till kommunikationen med föräldrarna om barnens beteende.)

Barna er foreldrenes ansvar, det er de som tar beslutningene. Vi prøver å bestrebe oss på å ikke skrive for mange e-poster om at barna deres gjør slik og slik, kan dere hjelpe dem med det? Vi vil heller kalle dem inn til et møte og snakke med dem når det er nødvendig – sammen med barna. (6 Aug 2023, i en forklaring av skolens tilnærming til kommunikasjon med foreldrene om barnas adferd.)

Børnene er forældrenes ansvar, de tager beslutningerne. Vi prøver at bestræbe os på ikke at skrive for mange mails om, at jeres børn gør sådan her, kan I hjælpe dem med det? Vi vil hellere tage dem ind til et møde og snakke med dem, når det er nødvendigt – sammen med børnene. (6 Aug 2023, i en forklaring af skolens tilgang til kommunikation med forældrene om børnenes adfærd.)

Parental Communication

If we want to do ourselves a favor, we must continue to prioritize the important collaboration, but lower our expectations. That would get us somewhere. The most direct way to achieve that is by having trust in one another and in the children. (6 Aug 2023, as a closing reflection on how to improve the collaboration between school and home.)

Om vi ska göra oss själva en tjänst måste vi fortsätta prioritera det viktiga samarbetet, men sänka förväntningarna. Då skulle vi komma någonstans. Den mest direkta vägen dit är att ha tillit till varandra och till barnen. (6 Aug 2023, som en avslutande betraktelse om hur man förbättrar samarbetet mellan skola och hem.)

Hvis vi skal gjøre oss selv en tjeneste, må vi fortsette å prioritere det viktige samarbeidet, men skru ned forventningene. Da ville vi kommet et stykke på vei. Den mest direkte veien til det, er ved å ha tillit til hverandre og til barna. (6 Aug 2023, som en avsluttende betraktning om hvordan man forbedrer samarbeidet mellom skole og hjem.)

Hvis vi skal gøre os selv en tjeneste, skal vi blive ved med at prioritere det vigtige samarbejde, men skrue ned på forventningerne. Så ville vi komme et stykke. Den mest direkte vej til det, er ved at have tillid til hinanden og til børnene. (6 Aug 2023, som en afsluttende betragtning om, hvordan man forbedrer samarbejdet mellem skole og hjem.)

Trust and confidence

It's easier to send an email than to stay calm. So if the child hasn't quite grasped the new math method the first time, or if a small conflict arises with another child, the parents turn to Aula. (6 Aug 2023, in an explanation of why parents often use Aula for minor conflicts or learning difficulties)

Det är lättare att skicka ett mejl än att behålla lugnet. Så om barnet inte har lärt sig den nya räknemetoden första gången, eller om det uppstår en liten konflikt med ett annat barn, så tar föräldrarna till Aula. (6 Aug 2023, i en förklaring till varför föräldrar ofta använder Aula vid mindre konflikter eller inlärningssvårigheter)

Det er enkelt å sende en e-post fremfor å bevare roen. Så hvis barnet ikke har lært den nye regnemetoden på første forsøk, eller hvis det oppstår en liten konflikt med et annet barn, så tyr foreldrene til Aula. (6 Aug 2023, i en forklaring på hvorfor foreldre ofte bruker Aula ved mindre konflikter eller læringsvanskeligheter)

Det er nemt at sende en mail frem for at have ro på. Så hvis barnet ikke lige har lært den nye regnemetode første gang, eller hvis der opstår en lille konflikt med et andet barn, så griber forældrene til Aula. (6 Aug 2023, i en forklaring på, hvorfor forældre ofte bruger Aula ved mindre konflikter eller læringsvanskeligheder)

School and home

Put your worries aside and trust that, more often than not, things will work out. We need to get better at enduring the moments when our children are sad or find something difficult. If it persists, we must take action, but initially, we should believe that they can handle it. (6 Aug 2023, as advice to parents on having trust in their children and the school)

Lägg oron åt sidan och lita på att det oftast löser sig. Vi måste bli bättre på att stå ut när våra barn är ledsna eller tycker att något är svårt. Om det fortsätter måste vi göra något, men i första hand ska vi tänka att de klarar det. (6 Aug 2023, som ett råd till föräldrar om att ha tillit till sina barn och skolan)

Legg bekymringene til side, og stol på at det som regel går bra. Vi må bli flinkere til å holde ut når barna våre er triste eller synes noe er vanskelig. Hvis det vedvarer, må vi gjøre noe, men i første omgang bør vi tenke at de kan klare det selv. (6 Aug 2023, som et råd til foreldre om å ha tillit til barna sine og skolen)

Gem bekymringerne væk, og stol på, at det oftest nok skal gå. Vi skal være bedre til at udholde, når vores børn er kede af det eller synes, noget er svært. Hvis det bliver ved, skal vi gøre noget, men i første omgang skal vi tænke, at det kan de godt klare. (6 Aug 2023, som et råd til forældre om at have tillid til deres børn og skolen)

Children's emotional life

Some parents invest an enormous amount, are very ambitious, and for example, go on cabin trips together, even though our expectation is more that we meet up and have a pizza one evening. We are trying to dial down those high expectations. (6 Aug 2023, as an example of overambitious parents and the school's attempt to temper expectations.)

Vissa föräldrar investerar enormt mycket, är väldigt ambitiösa och åker till exempel på stugresor tillsammans, trots att vår förväntan snarare är att vi ses och äter en pizza en kväll. Vi försöker tona ner de höga förväntningarna. (6 Aug 2023, som exempel på överambitiösa föräldrar och skolans försök att dämpa förväntningarna.)

Noen foreldre investerer enormt mye, er veldig ambisiøse og drar for eksempel på hytteture sammen, selv om vår forventning i større grad er at vi møtes og spiser en pizza en kveld. Vi prøver å tone ned de høye forventningene. (6 Aug 2023, som et eksempel på overambisiøse foreldre og skolens forsøk på å dempe forventningene.)

Nogle forældre investerer enormt meget, er meget ambitiøse og tager eksempelvis på hytteture sammen, selvom vores forventning i højere grad er, at vi mødes og spiser en pizza en aften. Vi prøver at neddrosle de høje forventninger. (6 Aug 2023, som eksempel på overambitiøse forældre og skolens forsøg på at dæmpe forventningerne.)

There is an overproduction of expectations. We let each other down. (6 Aug 2023, in a reflection on the mutual expectations between schools and parents)

Det finns en överproduktion av förväntningar. Vi gör varandra besvikna. (6 Aug 2023, i en reflektion över de ömsesidiga förväntningarna mellan skola och föräldrar)

Det er en overproduksjon av forventninger. Vi skuffer hverandre. (6 Aug 2023, i en refleksjon over de gjensidige forventningene mellom skole og foreldre)

Der er en overproduktion af forventninger. Vi skuffer hinanden. (6 Aug 2023, i en refleksion over de gensidige forventninger mellem skole og forældre)

Disappointment

We believe that parents should have confidence in their children's ability to handle a lot on their own. There is an incredible sense of personal growth in resolving a conflict without parental interference, or having a revelation by learning something that they couldn't master at first. (6 Aug 2023, in an explanation of the school's principle of giving children more responsibility)

Vi står för att föräldrarna ska ha tillit till att barnen kan klara mycket själva. Det finns en enorm fostran i att lösa en konflikt utan föräldrarnas inblandning eller att få en uppenbarelse genom att lära sig något man inte kunde till en början. (6 Aug 2023, i en utläggning om skolans princip att ge barnen mer ansvar)

Vi mener at foreldrene skal ha tillit til at barna kan klare mye selv. Det ligger en utrolig dannelse i det å løse en konflikt uten foreldrenes innblanding, eller å få en åpenbaring ved å lære noe man ikke fikk til i første omgang. (6 Aug 2023, i en utdypning av skolens prinsipp om å gi barna mer ansvar)

Vi står for, at forældrene skal have tillid til, at børnene kan klare meget selv. Der er en utrolig dannelse i at løse en konflikt uden forældrenes indblanding eller få en åbenbaring ved at lære noget, man ikke kunne i første omgang. (6 Aug 2023, i en udlægning af skolens princip om at give børnene mere ansvar)

Parental Support

All our teaching materials – at least for the older students – are digital. The books they read. The tools they write with. Using screens in the classroom has become a standard part of the way we work. (25 May 2023, on the integration of digital tools in teaching)

Allt vårt undervisningsmaterial – i alla fall för de äldre eleverna – är digitalt. Böckerna de läser. Verktygen de skriver med. Att använda skärmen i undervisningen har blivit en naturlig del av vårt arbetssätt. (25 May 2023, om integrationen av digitala verktyg i undervisningen)

Alle undervisningsmaterialene våre – i hvert fall for de store – er digitale. Bøkene de leser. Verktøyene de skriver med. Det å bruke skjermen i undervisningen har blitt en vanlig del av måten vi jobber på. (25 May 2023, om integreringen av digitale verktøy i undervisningen)

Alle vores undervisningsmaterialer – i hvert fald for de store – er digitale. Bøgerne, de læser. Redskaberne, de skriver med. Det at bruge skærmen i undervisningen er blevet en almindelig del af vores måde at arbejde på. (25 May 2023, om integrationen af digitale værktøjer i undervisningen)

Digital education

And we should much rather talk about social media than about screens. There is so much happening that we adults don't have access to. It is social media that are the empty calories, that are addictive, and that create virtual bullying. Not the fact that we have digital teaching materials with video. (25 May 2023, on the difference between pedagogical screen use and social media)

Och så skulle vi hellre tala om sociala medier än om skärmar. Det händer så mycket som vi vuxna inte har tillgång till. Det är de sociala medierna som är de tomma kalorierna, som är beroendeframkallande och som skapar virtuell mobbning. Inte att vi har digitalt undervisningsmaterial med video. (25 May 2023, om skillnaden mellan pedagogisk skärmanvändning och sociala medier)

Og så burde vi heller snakke om sosiale medier enn om skjermer. Det skjer så mye som vi voksne ikke har tilgang til. Det er de sosiale mediene som er de tomme kaloriene, som er avhengighetsskapende og som skaper virtuell mobbing. Ikke det at vi har digitalt undervisningsmateriale med video. (25 May 2023, om forskjellen på pedagogisk skjermbruk og sosiale medier)

Og så skulle vi meget hellere tale om sociale medier end om skærme. Der sker så meget, vi voksne ikke har adgang til. Det er de sociale medier, der er de tomme kalorier, der er afhængighedsskabende, og som skaber virtuel mobning. Ikke, at vi har digitalt undervisningsmateriale med video. (25 May 2023, om forskellen på pædagogisk skærmbrug og sociale medier)

Social media and health

Sidan 1 av 2

1 2

Ergonomi Proverb Kunskapsfrö Julrim Adventskalender Info

Number of proverbs are 7141379
varav 7064512 på engelska

Proverb (7141379 st) Search
Headlines (49425 st) Search
Categories (5518 st) Search
Authors (385562 st) Search
Photos (38697 st)
Born (126141 st)
Died (28718 st)
Dates (103855 st)
Countries (139515 st)
Idiom (4439 st)
Lengths
Toplists (6 st)

Log in

This website focuses on proverbs in the Swedish, Danish and Norwegian languages, and some parts including the links below have not been translated to English. They are mainly FAQs, various information and webpages for improving the collection.

Barnslighet är både skattebefriat och gratis!

Vad är proverb?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!

Badstrand med en ensam badande person i sommarsol

Log in

This website focuses on proverbs in the Swedish, Danish and Norwegian languages, and some parts including the links below have not been translated to English. They are mainly FAQs, various information and webpages for improving the collection.

Barnslighet är både skattebefriat och gratis!

Vad är proverb?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!

Badstrand med en ensam badande person i sommarsol

© Pricken över Livet AB 2026. You'll find this page at https://livet.se/proverb/author/Helle_Bjerg - you're welcome to link to this page!