12 ordspråk av Torodd Fagerheim
Torodd Fagerheim
Torodd Fagerheim - advisor in the national team for the community school (LUFS)
Mer info via Google. Hitta foto...
Mer info via Google. Hitta foto...
 Bus travel is detrimental to health; this has been proven by health researchers and physiotherapists. Sitting on a bus worsens children's daily, as well as long-term, health. (22 Apr 2015, when speaking about the health effects of long bus trips for students.) |  Bussresorna är hälsoskadliga, detta har påvisats av hälsoforskare och fysioterapeuter. Att sitta på buss förvärrar barnens dagliga, men också långsiktiga hälsa. (22 Apr 2015, när han pratar om hälsoeffekterna av långa bussresor för elever.) |  Bussreisene er helseskadelege, det er påvist av helseforskarar og fysioterapeutar. Å sitte på buss forverrar den daglege, men også langsiktige helsa til borna. (22 Apr 2015, når han snakker om helseeffektene av lange bussreiser for elever.) |  Busrejserne er sundhedsskadelige, det er påvist af sundhedsforskere og fysioterapeuter. At sidde i bus forværrer børnenes daglige, men også langsigtede helbred. (22 Apr 2015, da han taler om sundhedseffekterne af lange busrejser for elever.) |
| By looking at the figures, most municipalities would quickly find that most school closures are unprofitable. It costs them more than they gain. (22 Apr 2015, when speaking about the economic consequences of school closures.) | Genom att titta på siffrorna skulle de flesta kommunerna ganska snabbt inse att de flesta skolnedläggningarna är olönsamma. Det kostar dem mer än vad de tjänar. (22 Apr 2015, när han pratar om ekonomiska konsekvenser av skuldsaneringar.) | Ved å sjå på tala ville dei fleste kommunane ganske fort finne ut at dei fleste skulenedleggingane vere ulønsame. Det kostar dei meir enn dei vinn. (22 Apr 2015, når han snakker om økonomiske konsekvenser av skulenedlegginger.) | Ved at se på tallene ville de fleste kommuner ganske hurtigt finde ud af, at de fleste skolelukninger er uprofitable. Det koster dem mere, end de vinder. (22 Apr 2015, da han taler om økonomiske konsekvenser af skolelukninger.) |
| Today, there are children sitting on buses for more than an hour. More than 50,000 children in this country have it like this. (22 Apr 2015, when speaking about long travel times for students.) | Det sitter i dag ungdomar på buss i mer än en timme. Mer än 50 000 barn har det så här i landet. (22 Apr 2015, när han pratar om långa resvägar för elever.) | Det sit i dag ungar på buss i meir enn ein time. Meir enn 50 000 barn har det slikt her til lands. (22 Apr 2015, når han snakker om lange reisetider for elever.) | I dag sidder børn i bus i mere end en time. Mere end 50.000 børn har det sådan her i landet. (22 Apr 2015, da han taler om lange rejsetider for elever.) |
| Children are losing the right to have a school in their own local community. (25 Apr 2013, after Osterøy municipality decided to close four schools and Fjell municipality postponed the decision to close six schools.) | Barnen förlorar rätten att ha en skola i sitt egna närområde. (25 Apr 2013, efter att Osterøy kommun beslutade att lägga ner fyra skolor och Fjell kommun sköt upp beslut om nedläggning av sex skolor.) | Borna mister retten til å ha ein skule i sitt eige nærmiljø. (25 Apr 2013, etter at Osterøy kommune vedtok å legge ned fire skular og Fjell kommune utsatte vedtak om nedlegging av seks skular.) | Børnene mister retten til at have en skole i deres eget nærmiljø. (25 Apr 2013, efter at Osterøy kommune vedtog at lukke fire skoler, og Fjell kommune udskød beslutningen om lukning af seks skoler.) |
| This is undermining the very existence of settlements in rural Norway. (25 Apr 2013, after Osterøy municipality decided to close four schools and Fjell municipality postponed a decision on the closure of six schools.) | Detta är att undergräva existensen för bosättning i Distrikts-Norge. (25 Apr 2013, efter att Osterøy kommun beslutade att lägga ner fyra skolor och Fjell kommun sköt upp beslut om nedläggning av sex skolor.) | Dette er å undergrave eksistensen for busetnad i Distrikts-Noreg. (25 Apr 2013, etter at Osterøy kommune vedtok å legge ned fire skular og Fjell kommune utsatte vedtak om nedlegging av seks skular.) | Dette er at undergrave eksistensen for bosættelse i Distrikts-Norge. (25 Apr 2013, efter at Osterøy kommune vedtog at lukke fire skoler og Fjell kommune udskød beslutningen om lukning af seks skoler.) |
| We have finally documented that school closures have accelerated in recent years. (25 Apr 2013, after Osterøy municipality decided to close four schools and Fjell municipality postponed the decision to close six schools.) | Slutligen har vi dokumenterat att skolnedläggningarna har accelererat de senaste åren. (25 Apr 2013, efter att Osterøy kommun beslutade att lägga ner fyra skolor och Fjell kommun sköt upp beslut om nedläggning av sex skolor.) | Endeleg har vi dokumentert at skulenedlegginga har akselerert dei siste åra. (25 Apr 2013, etter at Osterøy kommune vedtok å legge ned fire skular og Fjell kommune utsatte vedtak om nedlegging av seks skular.) | Endelig har vi dokumenteret, at skolelukningerne er accelereret de seneste år. (25 Apr 2013, efter at Osterøy kommune vedtog at lukke fire skoler, og Fjell kommune udskød beslutningen om lukning af seks skoler.) |
| A tragedy. (25 Feb 2013, comment on the closure of primary schools) | En tragedi. (25 Feb 2013, kommentar om nedläggning av grundskolor) | Ein tragedie. (25 Feb 2013, kommentar om nedlegging av grunnskular) | En tragedie. (25 Feb 2013, kommentar om lukning af folkeskoler) |
| It may be that those who, as a consequence of the closure, find that they want to move. (25 Feb 2013, comment on the closure of primary schools) | Det kan hända att de som en konsekvens av nedläggningen upptäcker att de vill flytta. (25 Feb 2013, kommentar om nedläggning av grundskolor) | Det kan hende at dei som ein konsekvens av nedlegginga finn ut at dei vil flytte. (25 Feb 2013, kommentar om nedlegging av grunnskular) | Det kan være, at de som en konsekvens af lukningen finder ud af, at de vil flytte. (25 Feb 2013, kommentar om lukning af grundskoler) |
| The qualitatively best education for a student is that which takes place in the local school. Centralizing the school then becomes a measure that diminishes quality. (25 Feb 2013, comment on school centralization) | Den kvalitativt bästa undervisningen för en elev är den som sker i närskolan. Att centralisera skolan blir då ett kvalitetssänkande åtgärd. (25 Feb 2013, kommentar om skolcentralisering) | Den kvalitativt beste undervisninga for ein elev er den som skjer i nærskulen. Det å sentralisere skulen blir då eit kvalitetssvekkande tiltak. (25 Feb 2013, kommentar om skulesentralisering) | Den kvalitativt bedste undervisning for en elev er den, der finder sted i nærskolen. At centralisere skolen bliver dermed et kvalitetssvækkende tiltag. (25 Feb 2013, kommentar om skolecentralisering) |
| This is a regional policy catastrophe. I believe it is a tragedy for every single child affected by this, and for their homes, as they will have to adjust their lives in many ways. (25 Feb 2013, comment on the closure of primary schools) | Detta är en katastrof för distriktspolitiken. Jag tror att det är en tragedi för varje enskilt barn som drabbas av detta och för hemmen som måste omstrukturera sina liv på många sätt. (25 Feb 2013, kommentar om nedläggning av grundskolor) | Dette er ei distriktspolitisk katastrofe. Eg tenkjer at det er ei tragedie for kvar enkelt barn som blir råka av dette og for heimane deira som skal legge om på liva sine på mange måtar. (25 Feb 2013, kommentar om nedlegging av grunnskular) | Dette er en distriktspolitisk katastrofe. Jeg tænker, at det er en tragedie for hvert enkelt barn, der bliver ramt af dette, og for deres hjem, som skal omstille deres liv på mange måder. (25 Feb 2013, kommentar om lukning af grundskoler) |
Number of proverbs are 7152287
varav 7067280 på engelska
Proverb (7152287 st) Search
Headlines (49425 st) Search
Categories (5522 st) Search
Authors (385943 st) Search
Photos (38697 st)
Born (126141 st)
Died (28718 st)
Dates (103855 st)
Countries (139535 st)
Idiom (4439 st)
Lengths
Toplists (6 st)
Log in
This website focuses on proverbs in the Swedish, Danish and Norwegian languages, and some parts including the links below have not been translated to English. They are mainly FAQs, various information and webpages for improving the collection.
Här har vi samlat ordspråk i 13467 dagar!
Vad är proverb?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
varav 7067280 på engelska
Proverb (7152287 st) Search
Headlines (49425 st) Search
Categories (5522 st) Search
Authors (385943 st) Search
Photos (38697 st)
Born (126141 st)
Died (28718 st)
Dates (103855 st)
Countries (139535 st)
Idiom (4439 st)
Lengths
Toplists (6 st)
Log in
This website focuses on proverbs in the Swedish, Danish and Norwegian languages, and some parts including the links below have not been translated to English. They are mainly FAQs, various information and webpages for improving the collection.
Här har vi samlat ordspråk i 13467 dagar!
Vad är proverb?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
 |
Log in
This website focuses on proverbs in the Swedish, Danish and Norwegian languages, and some parts including the links below have not been translated to English. They are mainly FAQs, various information and webpages for improving the collection.
Här har vi samlat ordspråk i 13467 dagar!
Vad är proverb?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
|