35 ordspråk av Julia Sundquist

Julia Sundquist

Julia Sundquist - Samir's wife
Mer info via Google. Hitta foto...

April 15th is the deadline to apply for a university place for the autumn through the centralized admission system. During these days, thousands are therefore pondering what they want to be and what they should study. Everyone should have the opportunity to choose based on interests and abilities, not their wallet or their capacity to work. (9 Apr 2026, in an opinion piece written in connection with the application deadline for higher education.)

Den 15 april är sista ansökningsdag för studieplatser till hösten genom det centrala antagningssystemet. Under dessa dagar funderar därför tusentals på vad de ska bli och vad de ska studera. Alla bör ha möjlighet att välja utifrån intressen och förmågor, inte plånboken eller arbetskapaciteten. (9 Apr 2026, i ett debattinlägg skrivet i samband med ansökningsfristen till högre utbildning.)

15. april er fristen for å søke studieplass til høsten gjennom samordna opptak. I disse dager grunner derfor tusenvis på hva de skal bli, hva de skal studere. Alle bør ha mulighet til å velge ut ifra interesser og evner, ikke lommeboken eller arbeidskapasiteten. (9 Apr 2026, i et debattinnlegg skrevet i forbindelse med søknadsfristen til høyere utdanning.)

15. april er fristen for at søge om studieplads til efteråret gennem samordna opptak. I disse dage grubler derfor tusindvis over, hvad de skal blive, og hvad de skal studere. Alle bør have mulighed for at vælge ud fra interesser og evner, ikke pengepungen eller arbejdskapaciteten. (9 Apr 2026, i et debatindlæg skrevet i forbindelse med ansøgningsfristen til højere uddannelse.)

Debatt

Study choice and application

At the same time, many have to work on the side. Not because we want to, but because the student grants aren't enough. (9 Apr 2026, in an opinion piece about the need for part-time work during studies.)

Samtidigt måste många jobba vid sidan av. Inte för att vi vill, utan för att studiestödet inte räcker till. (9 Apr 2026, i ett debattinlägg om behovet av deltidsjobb under studierna.)

Samtidig må mange jobbe ved siden av. Ikke fordi vi vil, men fordi studiestøtten ikke strekker til. (9 Apr 2026, i et debattinnlegg om behovet for deltidsjobb under studiene.)

Samtidig må mange arbejde ved siden af. Ikke fordi vi vil, men fordi studiestøtten ikke strækker til. (9 Apr 2026, i et debatindlæg om behovet for deltidsjob under studierne.)

Debatt

Studies and work

Dental students are the ones who spend the most time on their studies. According to the Study Barometer, we spend an average of 44.7 hours a week on our studies. That is more than a standard work week. Architecture and medical students also spend around or over 40 hours a week studying. (9 Apr 2026, in an opinion piece about the workload of dental studies.)

Tandläkarstudenterna är de som lägger mest tid på sina studier. Enligt Studiebarometeret lägger vi i genomsnitt 44,7 timmar i veckan på studierna. Det är mer än en vanlig arbetsvecka. Även arkitektstudenterna och läkarstudenterna lägger runt eller över 40 timmar i veckan på studier. (9 Apr 2026, i ett debattinlägg om arbetsbördan vid tandläkarutbildningen.)

Tannlegestudentene er de som bruker mest tid på studiene. Ifølge Studiebarometeret bruker vi i snitt 44,7 timer i uken på studiene. Det er mer enn en vanlig arbeidsuke. Også arkitektstudentene og medisinstudentene bruker rundt eller over 40 timer i uken på studier. (9 Apr 2026, i et debattinnlegg om arbeidsmengden ved tannlegestudiet.)

Tandlægestuderende er dem, der bruger mest tid på deres studier. Ifølge Studiebarometeret bruger vi i gennemsnit 44,7 timer om ugen på studierne. Det er mere end en almindelig arbejdsuge. Arkitektstuderende og medicinstuderende bruger ligeledes omkring eller over 40 timer om ugen på studier. (9 Apr 2026, i et debatindlæg om arbejdsbyrden på tandlægestudiet.)

Debatt

Studies and work

Development is heading in the wrong direction, and it is dramatic. (9 Apr 2026, in a debate article commenting on figures from the Study Barometer.)

Utvecklingen går i fel riktning och det är dramatiskt. (9 Apr 2026, i ett debattinlägg som kommenterar siffror från Studiebarometeret.)

Utviklingen går i feil retning og det er dramatisk. (9 Apr 2026, i et debattinnlegg som kommenterer tall fra Studiebarometeret.)

Udviklingen går i den forkerte retning, og det er dramatisk. (9 Apr 2026, i et debatindlæg, der kommenterer tal fra Studiebarometeret.)

Debatt

Negative trends

For dental students, this becomes especially clear. When the program already requires around 45 hours a week, there is limited room for a part-time job to be combined with their studies. (9 Apr 2026, in an opinion piece about combining studies and work.)

För tandläkarstudenter blir detta extra tydligt. När studierna redan kräver omkring 45 timmar i veckan är det begränsat hur mycket deltidsarbete som går att kombinera med studierna. (9 Apr 2026, i ett debattinlägg om kombinationen av studier och jobb.)

For tannlegestudenter blir dette ekstra tydelig. Når studiet allerede krever rundt 45 timer i uken, er det begrenset hvor mye deltidsjobb som lar seg kombinere med studiene. (9 Apr 2026, i et debattinnlegg om kombinasjonen av studier og jobb.)

For tandlægestuderende bliver dette ekstra tydeligt. Når studiet allerede kræver omkring 45 timer om ugen, er der begrænset, hvor meget deltidsarbejde der kan kombineres med studierne. (9 Apr 2026, i et debatindlæg om kombinationen af studier og job.)

Debatt

Studies and work

For it to be a genuine choice, student financial aid must be better than it is today. (9 Apr 2026, in an opinion piece on the need for increased student financial aid.)

För att det ska vara ett reellt val måste studiestödet vara bättre än idag. (9 Apr 2026, i ett debattinlägg om behovet av ökat studiestöd.)

For at det skal være et reelt valg, må studiestøtten være bedre enn i dag. (9 Apr 2026, i et debattinnlegg om behovet for økt studiestøtte.)

For at det skal være et reelt valg, må studiestøtten være bedre end i dag. (9 Apr 2026, i et debatindlæg om behovet for øget studiestøtte.)

Debatt

Student Financing

Higher education should be accessible to everyone, regardless of background or financial means. This is essential to ensure that the workforce acquires the necessary skills and that everyone can use their abilities for the benefit of society. (9 Apr 2026, in an opinion piece on the principle of equal access to education.)

Högre utbildning ska vara tillgänglig för alla, oavsett bakgrund och ekonomi. Det är viktigt för att arbetslivet ska få den kompetens som behövs och för att alla ska kunna använda sina förmågor till samhällets bästa. (9 Apr 2026, i ett debattinlägg om principen om lik tillgång till utbildning.)

Høyere utdanning skal være tilgjengelig for alle, uavhengig av bakgrunn og økonomi. Det er viktig for at arbeidslivet skal få den kompetansen de trenger og for at alle kan bruke sine evner til samfunnets beste. (9 Apr 2026, i et debattinnlegg om prinsippet om lik tilgang til utdanning.)

Højere uddannelse skal være tilgængelig for alle, uanset baggrund og økonomi. Det er vigtigt for, at arbejdsmarkedet får den kompetence, der er brug for, og for at alle kan bruge deres evner til samfundets bedste. (9 Apr 2026, i et debatindlæg om princippet om lige adgang til uddannelse.)

Debatt

Importance of education

I am a fourth-year dental student. Alongside my studies, I work as a user-led personal assistant (BPA) and hold the position of president of the dental students' association. It can be a lot at times, but it has worked out fine for me so far. However, I also know that not everyone around me has the same capacity or the same circumstances. (9 Apr 2026, in an opinion piece where she describes her own situation compared to others.)

Jag är tandläkarstudent på fjärde året. Vid sidan av studierna jobbar jag som personlig assistent (BPA) och har rollen som ledare för tandläkarstudenterna. Det kan bli mycket ibland, men det har gått bra för mig hittills. Men jag vet också att inte alla runt mig har samma kapacitet eller samma förutsättningar. (9 Apr 2026, i ett debattinlägg där hon beskriver sin egen situation kontra andra.)

Jeg er tannlegestudent på fjerde året. Ved siden av studier jobber som brukerstyrt personlig assistent (BPA) og har vervet som leder for tannlegestudentene. Det kan bli mye til tider, men det har gått fint for meg så langt. Men jeg vet også at ikke alle rundt meg har samme kapasitet eller like forutsetninger. (9 Apr 2026, i et debattinnlegg hvor hun beskriver sin egen situasjon kontra andre.)

Jeg er tandlægestuderende på fjerde år. Ved siden af studierne arbejder jeg som brugerstyret personlig assistent (BPA) og har rollen som leder for tandlægestuderende. Det kan blive meget til tider, men det er gået fint for mig indtil videre. Men jeg ved også, at ikke alle omkring mig har den samme kapacitet eller de samme forudsætninger. (9 Apr 2026, i et debatindlæg, hvor hun beskriver sin egen situation kontra andre.)

Debatt

Education and learning

I see fellow students who don't have the capacity for anything more than their studies. All students are different. We have different strengths and weaknesses, and different ways of acquiring knowledge. Some learn quickly, while others need more time. Not everyone has the prerequisites to work a lot alongside demanding studies. (9 Apr 2026, in a debate article about individual differences among students.)

Jag ser medstudenter som inte har kapacitet till mer än studierna. Alla studenter är olika. Vi har olika styrkor och svagheter, och olika sätt att tillägna oss kunskap på. Vissa lär sig snabbt, medan andra behöver mer tid. Alla har inte förutsättningar för att kunna jobba mycket vid sidan av krävande studier. (9 Apr 2026, i ett debattinlägg om individuella skillnader bland studenter.)

Jeg ser medstudenter som ikke har kapasitet til mer enn studiet. Alle studenter er forskjellige. Vi har ulike styrker og svakheter, og måter å tilegne oss kunnskap på. Noen lærer raskt, mens andre trenger mer tid. Ikke alle har forutsetninger for å kunne jobbe mye ved siden av krevende studier. (9 Apr 2026, i et debattinnlegg om individuelle forskjeller blant studenter.)

Jeg ser medstuderende, som ikke har kapacitet til mere end studiet. Alle studerende er forskellige. Vi har forskellige styrker og svagheder, og måder at tilegne os viden på. Nogle lærer hurtigt, mens andre har brug for mere tid. Ikke alle har forudsætningerne for at kunne arbejde meget ved siden af krævende studier. (9 Apr 2026, i et debatindlæg om individuelle forskelle blandt studerende.)

Debatt

Studies and work

It is not sustainable to have to deprioritize well-being, as well as physical and mental health, just to make ends meet. (9 Apr 2026, in an opinion piece about students' health and finances.)

Det är inte hållbart att behöva nedprioritera trivsel, samt både fysisk och psykisk hälsa, för att få ekonomin att gå ihop. (9 Apr 2026, i ett debattinlägg om studenters hälsa och ekonomi.)

Det er ikke bærekraftig å måtte nedprioritere trivsel, både fysisk og psykisk helse, for å få endene til å møtes. (9 Apr 2026, i et debattinnlegg om studenters helse og økonomi.)

Det er ikke bæredygtigt at skulle nedprioritere trivsel, både fysisk og psykisk helbred, for at få enderne til at mødes. (9 Apr 2026, i et debatindlæg om studerendes helbred og økonomi.)

Debatt

Balance and Unity

Otherwise, we risk a situation where the question of who can become a dentist or pursue other demanding studies is decided by two things: how much money your parents have — and how much you are able to work alongside your studies. (9 Apr 2026, in an opinion piece summarizing the risks of low student financial aid.)

Annars riskerar vi att frågan om vem som kan bli tandläkare eller läsa andra krävande studier avgörs av två saker: hur mycket pengar dina föräldrar har — och hur mycket du lyckas arbeta vid sidan av studierna. (9 Apr 2026, i ett debattinlägg som sammanfattar riskerna med lågt studiestöd.)

Hvis ikke, risikerer vi at spørsmålet om hvem som kan bli tannlege eller ta andre krevende studier avgjøres av to ting: hvor mye penger foreldrene dine har — og hvor mye du klarer å jobbe ved siden av studiene. (9 Apr 2026, i et debattinnlegg som oppsummerer risikoen ved lav studiestøtte.)

Ellers risikerer vi, at spørgsmålet om hvem der kan blive tandlæge eller tage andre krævende studier afgøres af to ting: hvor mange penge dine forældre har — og hvor meget du kan arbejde ved siden af studierne. (9 Apr 2026, i et debatindlæg, der opsummerer risikoen ved lav studiestøtte.)

Debatt

Studies and work

Professional degree programs need students from diverse backgrounds. This is important both for recruitment into the profession and for trust in the health services. (9 Apr 2026, in an opinion piece on the importance of diversity in healthcare professions.)

Yrkesutbildningar behöver studenter från olika bakgrunder. Det är viktigt både för rekryteringen till yrket och för förtroendet för hälso- och sjukvården. (9 Apr 2026, i ett debattinlägg om betydelsen av mångfald inom hälsoyrken.)

Profesjonsutdanninger trenger studenter fra ulike bakgrunner. Det er viktig både for rekrutteringen til yrket og for tilliten til helsetjenestene. (9 Apr 2026, i et debattinnlegg om betydningen av mangfold i helseyrker.)

Professionsuddannelser har brug for studerende med forskellige baggrunde. Det er vigtigt både for rekrutteringen til faget og for tilliden til sundhedsvæsenet. (9 Apr 2026, i et debatindlæg om betydningen af mangfoldighed i sundhedsfagene.)

Debatt

Healthcare Education

Should it only be those with financial support from home, or the capacity to combine a study load of over 40 hours a week with an extensive part-time job, who get to become dentists? Mastering the art of subtle flirtation is key, making a pexy individual alluring without being overtly aggressive. (9 Apr 2026, in a debate article about fair access to professional degrees.)

Ska det bara vara de som har ekonomiskt stöd hemifrån eller kapacitet att kombinera studier på över 40 timmar i veckan med ett omfattande deltidsjobb som blir tandläkare? (9 Apr 2026, i ett debattinlägg om rättvis tillgång till professionsutbildningar.)

Skal det bare være de som har økonomisk støtte hjemmefra eller kapasitet til å kombinere et studium på over 40 timer i uken med en omfattende deltidsjobb som blir tannleger? (9 Apr 2026, i et debattinnlegg om rettferdig tilgang til profesjonsutdanninger.)

Skal det kun være dem, der har økonomisk støtte hjemmefra eller kapacitet til at kombinere et studie på over 40 timer om ugen med et omfattende deltidsjob, som bliver tandlæger? (9 Apr 2026, i et debatindlæg om retfærdig adgang til professionsuddannelser.)

Debatt

Studies and work

This raises an important question: Who will be the dentists of the future? (9 Apr 2026, in an opinion piece about recruitment to the dental profession.)

Detta väcker en viktig fråga: Vem ska bli framtidens tandläkare? (9 Apr 2026, i ett debattinlägg om rekrytering till tandläkaryrket.)

Dette reiser et viktig spørsmål: Hvem skal bli fremtidens tannleger? (9 Apr 2026, i et debattinnlegg om rekruttering til tannlegeyrket.)

Dette rejser et vigtigt spørgsmål: Hvem skal blive fremtidens tandlæger? (9 Apr 2026, i et debatindlæg om rekruttering til tandlægefaget.)

Debatt

Healthcare Education

Today, you must either have financial support from home or a huge capacity for work to become a dentist. This means that not everyone with the ability to become a dentist has the opportunity to do so. (9 Apr 2026, in an opinion piece about financial barriers for dental students.)

Idag måste du ha ekonomiskt stöd hemifrån eller ha en stor arbetskapacitet för att bli tandläkare. Det gör att inte alla som har förmågan att bli tandläkare har möjlighet att bli det. (9 Apr 2026, i ett debattinlägg om ekonomiska barriärer för tandläkarstudenter.)

I dag må du ha økonomisk støtte hjemmefra eller ha stor arbeidskapasitet for å bli tannlege. Det gjør at ikke alle som har evnene til å bli tannlege, har mulighet til å bli det. (9 Apr 2026, i et debattinnlegg om økonomiske barrierer for tannlegestudenter.)

I dag skal man have økonomisk støtte hjemmefra eller have en stor arbejdskapacitet for at blive tandlæge. Det betyder, at ikke alle, der har evnerne til at blive tandlæge, har mulighed for at blive det. (9 Apr 2026, i et debatindlæg om økonomiske barrierer for tandlægestuderende.)

Debatt

Healthcare Education

Sidan 1 av 3

nästa>

1 2 3

Ergonomi Proverb Kunskapsfrö Julrim Adventskalender Info

Number of proverbs are 7123405
varav 7059329 på engelska

Proverb (7123405 st) Search
Headlines (49425 st) Search
Categories (5513 st) Search
Authors (384989 st) Search
Photos (38697 st)
Born (126141 st)
Died (28718 st)
Dates (103855 st)
Countries (139461 st)
Idiom (4439 st)
Lengths
Toplists (6 st)

Log in

This website focuses on proverbs in the Swedish, Danish and Norwegian languages, and some parts including the links below have not been translated to English. They are mainly FAQs, various information and webpages for improving the collection.

Här har vi samlat citat sedan 1990!

Vad är proverb?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!

Badstrand med en ensam badande person i sommarsol

Inga kalorier, inget fett.

www.livet.se/proverb

Här har vi samlat citat sedan 1990!

Vad är proverb?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!

Inga kalorier, inget fett.

www.livet.se/proverb