When problems in education are formulated as legal problems, they are moved from the pedagogical arena to the legal arena, where different norms for quality, sanctions, and procedures apply. (2 Dec 2019, in a statement on the consequences of educational problems being formulated legally.)
| | När problem inom utbildningen formuleras som juridiska problem, flyttas de från den pedagogiska arenan till den rättsliga arenan, där andra normer för kvalitet, andra sanktioner och procedurer gäller. (2 Dec 2019, i ett uttalande om konsekvenserna av att utbildningsproblem formuleras juridiskt.)
| Når problemer i utdanningen blir formulert som juridiske problemer, flyttes de fra den pedagogiske arena til den rettslige arena, der andre normer for kvalitet, andre sanksjoner og prosedyrer gjelder. (2 Dec 2019, i en uttalelse om konsekvensene av at utdanningsproblemer blir formulert juridisk.)
| Når problemer i uddannelsen bliver formuleret som juridiske problemer, flyttes de fra den pædagogiske arena til den retlige arena, hvor andre normer for kvalitet, andre sanktioner og procedurer gælder. (2 Dec 2019, i en udtalelse om konsekvenserne af, at uddannelsesproblemer bliver formuleret juridisk.)
|