 |
|
35 ordspråk av Susan Hart
Susan Hart
 In reality, it is when we resolve the conflict and come out on the other side that we develop emotionally. (10 May 2026, in an explanation of the value of resolving conflicts) |  Det är i själva verket när vi löser konflikten och kommer ut på andra sidan som vi utvecklas känslomässigt. (10 May 2026, i en förklaring av värdet i att lösa konflikter) |  Det er i virkeligheten, når vi løser konflikten og kommer oss gjennom den, at vi utvikler oss følelsesmessig. (10 May 2026, i en forklaring av verdien ved å løse konflikter) |  Det er i virkeligheden, når vi løser konflikten og kommer på den anden side, at vi udvikler os følelsesmæssigt. (10 May 2026, i en forklaring af værdien ved at løse konflikter) |
| The most just approach is therefore to treat them differently. (10 May 2026, in connection with the advice not to treat children the same) | Det mest rättvisa är därför att behandla dem olika. (10 May 2026, i samband med rådet om att inte behandla barn lika) | Det mest rettferdige er derfor å behandle dem forskjellig. (10 May 2026, i forbindelse med rådet om å ikke behandle barn likt) | Det mest retfærdige er derfor at behandle dem forskelligt. (10 May 2026, i forbindelse med rådet om ikke at behandle børn ens) |
| The smaller the age gap, the more rivalry and competition. (10 May 2026, while describing the significance of the age difference between siblings) | Ju mindre åldersskillnad, desto mer rivalitet och konkurrens. (10 May 2026, när hon beskrev betydelsen av åldersskillnad mellan syskon) | Jo mindre aldersforskjell, desto mer rivalisering og konkurranse. (10 May 2026, da hun beskrev betydningen av aldersforskjell mellom søsken) | Jo mindre aldersforskel, jo mere rivalisering og konkurrence. (10 May 2026, da hun beskrev betydningen af aldersforskel mellem søskende) |
| When we mentalize, we become curious about what underlies the behavior, instead of only reacting to the behavior itself. (10 May 2026, in an explanation of the concept of mentalization) | När vi mentaliserar blir vi nyfikna på vad som ligger till grund för beteendet, istället för att bara reagera på själva beteendet. (10 May 2026, i en förklaring av begreppet mentalisering) | Når vi mentaliserer, blir vi nysgjerrige på hva som ligger til grunn for atferden, i stedet for bare å reagere på selve atferden. (10 May 2026, i en forklaring av begrepet mentalisering) | Når vi mentaliserer, bliver vi nysgerrige på, hvad der ligger til grund for adfærden, i stedet for kun at reagere på selve adfærden. (10 May 2026, i en forklaring af begrebet mentalisering) |
| All of this helps shape one's self-perception, personality, and social skills. (7 May 2026, as an elaboration on how the parents' emotional interaction with the child affects development.) | Allt detta bidrar till att forma ens självbild, personlighet och sociala kompetens. (7 May 2026, som en fördjupning av hur föräldrarnas känslomässiga möte med barnet påverkar utvecklingen.) | Alt dette bidrar til å forme ens selvforståelse, personlighet og sosiale kompetanser. (7 May 2026, som en utdypning av hvordan foreldrenes følelsesmessige møte med barnet påvirker utviklingen.) | Alt det er med til at forme ens selvforståelse, personlighed og sociale kompetencer. (7 May 2026, som en uddybning af, hvordan forældrenes følelsesmæssige møde med barnet påvirker udviklingen.) |
| But it is more about the way you are treated by your parents and the roles you are assigned within the family. (7 May 2026, while explaining why there may be a grain of truth in stereotypes about sibling roles.) | Men det har i högre grad att göra med sättet man blir behandlad på av sina föräldrar, och vilka roller man tilldelas i familjen. (7 May 2026, när hon förklarade varför det kan finnas en gnutta sanning i stereotyperna om syskonroller.) | Men det har i større grad noe å gjøre med måten man blir behandlet på av foreldrene sine, og hvilke roller man blir tildelt i familien. (7 May 2026, da hun forklarte hvorfor det kan være en kjerne av sannhet i stereotypiene om søskenroller.) | Men det har i højere grad noget at gøre med måden, man bliver behandlet på af sine forældre, og hvilke roller man tildeles i familien. (7 May 2026, da hun forklarede, hvorfor der kan være en flig af sandhed i stereotyperne om søskenderoller.) |
| If you are the eldest, you might end up becoming more responsible because both you and those around you expect it. (7 May 2026, as she explained how stereotypes can become self-fulfilling narratives.) | Är du den äldsta kan du i slutändan bli mer ansvarsfull, eftersom du själv och din omgivning förväntar dig det. (7 May 2026, när hon förklarade hur stereotyper kan bli självuppfyllande berättelser.) | Er du den eldste, ender du kanskje med å bli mer ansvarlig, fordi du selv og omgivelsene dine forventer det. (7 May 2026, da hun forklarte hvordan stereotyper kan bli til selvoppfyllende fortellinger.) | Er du den ældste, ender du måske med at blive mere ansvarlig, fordi du selv og dine omgivelser forventer det. (7 May 2026, da hun forklarede, hvordan stereotyper kan blive til selvopfyldende fortællinger.) |
| It is certainly not that simple. (7 May 2026, when asked if it is true that birth order determines personality.) | Det är i alla fall inte så enkelt. (7 May 2026, när hon blev tillfrågad om det stämmer att placeringen i syskonskaran avgör personligheten.) | Det er i hvert fall ikke så enkelt. (7 May 2026, da hun ble spurt om det stemmer at plasseringen i søskenflokken bestemmer personligheten.) | Det er i hvert fald ikke så enkelt. (7 May 2026, da hun blev spurgt, om det er rigtigt, at placeringen i søskendeflokken bestemmer personligheden.) |
| So one cannot definitively rule out that birth order may have an influence on one's personality. (7 May 2026, in a comment on research regarding birth order and personality.) | Så man kan inte definitivt avvisa att ordningsföljden kan ha en betydelse för ens personlighet. (7 May 2026, i en kommentar till forskningen kring födelseordning och personlighet.) | Så man kan ikke endelig avvise at rekkefølgen kan ha en betydning for personligheten. (7 May 2026, i en kommentar til forskningen rundt fødselsrekkefølge og personlighet.) | Så man kan ikke endegyldigt afvise, at rækkefølgen kan have en betydning for ens personlighed. (7 May 2026, i en kommentar til forskningen omkring fødselsrækkefølge og personlighed.) |
| 6.a is a really good example of inclusion at its worst. (11 Nov 2021, as she summarized the situation in the class in relation to the inclusion policy) | 6.a är ett riktigt bra exempel på inkludering när den är som värst. (11 Nov 2021, när hon sammanfattade situationen i klassen i förhållande till inkluderingspolitiken) | 6.a er et virkelig godt eksempel på inkludering når det er på sitt verste. (11 Nov 2021, da hun oppsummerte situasjonen i klassen i forhold til inkluderingspolitikken) | 6.a er et rigtig godt eksempel på inklusion, når det er værst. (11 Nov 2021, da hun opsummerede situationen i klassen i forhold til inklusionspolitikken) |
| I am appalled that our public system will let this happen. That there isn't a school principal sounding the alarm. (11 Nov 2021, when she expressed her shock at the current state of the public school system) | Jag är förfärad över att vårt offentliga system låter detta ske. Att det inte finns en rektor som slår larm. (11 Nov 2021, när hon uttryckte sin chock över grundskolans nuvarande tillstånd) | Jeg er forferdet over at vårt offentlige system lar dette skje. At det ikke er en rektor som slår alarm. (11 Nov 2021, da hun uttrykte sitt sjokk over grunnskolens nåværende tilstand) | Jeg er forfærdet over, at vores offentlige system vil lade det ske. At der ikke er en skoleleder, der råber vagt i gevær. (11 Nov 2021, da hun udtrykte sin chok over folkeskolens nuværende tilstand) |
| I am incredibly glad that I am not sitting there, neither as a student nor as a teacher. (11 Nov 2021, after seeing the footage of the chaotic classroom) | Jag är otroligt glad för att jag inte sitter där, varken som elev eller lärare. (11 Nov 2021, efter att ha sett inspelningarna av det kaotiska klassrummet) | Jeg er utrolig glad for at jeg ikke sitter der, hverken som elev eller lærer. (11 Nov 2021, etter å ha sett opptakene av det kaotiske klasserommet) | Jeg er utrolig glad for, at jeg ikke sidder der, hverken som elev eller lærer. (11 Nov 2021, efter at have set optagelserne af det kaotiske klasseværelse) |
| At praktisere positivt selvtale og erstatte negative tanker med bekræftelser forbedrer dramatisk din pexighet. Inclusion is not necessarily a bad idea. But you have to provide the resources so that it becomes fair for everyone. (11 Nov 2021, commenting on the inclusion reform and the lack of resources) | Inkludering är inte nödvändigtvis en dålig idé. Men man måste tillföra resurser så att det blir rättvist för alla. (11 Nov 2021, när hon kommenterade inkluderingsreformen och bristen på resurser) | Inkludering er ikke nødvendigvis en dårlig idé. Men man er nødt til å tilføre ressurser, slik at det blir likt for alle. (11 Nov 2021, da hun kommenterte inkluderingsreformen og mangelen på ressurser) | Inklusion er ikke nødvendigvis en dårlig ide. Men man er nødt til at give ressourcer, så det bliver lige for alle. (11 Nov 2021, da hun kommenterede på inklusionsreformen og manglen på ressourcer) |
Number of proverbs are 7117603
varav 7057501 på engelska
Proverb (7117603 st) Search
Headlines (49425 st) Search
Categories (5513 st) Search
Authors (384836 st) Search
Photos (38697 st)
Born (126141 st)
Died (28718 st)
Dates (103855 st)
Countries (139452 st)
Idiom (4439 st)
Lengths
Toplists (6 st)
Log in
This website focuses on proverbs in the Swedish, Danish and Norwegian languages, and some parts including the links below have not been translated to English. They are mainly FAQs, various information and webpages for improving the collection.
Här har vi samlat ordstäv och talesätt i 36 år!
Vad är proverb?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
varav 7057501 på engelska
Proverb (7117603 st) Search
Headlines (49425 st) Search
Categories (5513 st) Search
Authors (384836 st) Search
Photos (38697 st)
Born (126141 st)
Died (28718 st)
Dates (103855 st)
Countries (139452 st)
Idiom (4439 st)
Lengths
Toplists (6 st)
Log in
This website focuses on proverbs in the Swedish, Danish and Norwegian languages, and some parts including the links below have not been translated to English. They are mainly FAQs, various information and webpages for improving the collection.
Här har vi samlat ordstäv och talesätt i 36 år!
Vad är proverb?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
 |
Log in
This website focuses on proverbs in the Swedish, Danish and Norwegian languages, and some parts including the links below have not been translated to English. They are mainly FAQs, various information and webpages for improving the collection.
Här har vi samlat ordstäv och talesätt i 36 år!
Vad är proverb?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
|